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做幸福的教师 || 白军福

白军福 两棵树 5星文学网 2017-11-28 14:46 250
摘要: 在做辅导员的岁月里,我学会了坚持,学会了宽容……

做幸福的教师

今天是公元2014年1010日,早上830分,此时此刻,办公室各位同仁正在埋头苦干,唐红艳老师正在循循善诱的处理违纪学生,黄海燕老师的脚步依然那么轻快,郭涛老师在一丝不苟的核对学生信息,幸媛媛老师念念有词,在精心备课,陈小星老师正在国家资助资料堆里忙的晕头转向,池陈成老师正和我一样绞尽脑计在为这个工作交流稿煞费苦心,楼道里黄鑫老师的声音还是那么洪亮,熊部长正在和一个学生家长友好交谈,我依稀感觉到公寓管理干部景老师正在向我缓步走来,手里拿着公物赔偿单据……看到这一幕幕,瞬间我就被感动了。手机的飞信有响了,王老师打电话说班上有个同学没来上课,公寓阿姨说130宿舍地没扫,邹永武旷课已经20节了,数控班几个学生嘴里吃着早餐正在缓缓而来,这些是我在去325教室查人过程中瞄了一眼看到的……我的一天也就在这感动的心绪和琐碎的事务中开始了,当我迈着沉重的步伐爬到教室的时候,我有被一种新的情绪所感染,教室里老师精神抖擞,口若悬河,学生神思恍惚,死气沉沉,老师待学生如初恋,学生虐老师千百回,原来做老师要有一颗强大的心脏,要学会自我刮骨疗毒,更要学会百毒不侵,这样才算老师中的高手吧!
    当我带着一种极其复杂的心绪走进办公室的时候,黑板上的几个大字有一次的警醒我,学高技精为师,身正善良为范,我学高吗,技精吗?我身正吗?我善良吗?古人云,吾日三省吾身,我有一次陷入了沉思……如何做名幸福的老师呢?做幸福的教师,就要有“鱼在水中,冷暖自知”的自觉,有“春风风人,春雨雨人的亲切,有“随风潜入夜,润物细无声”的自然,有“昨夜西风凋碧树,独上高楼望断天涯路”的明确方向;有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执着追求;最后到“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火爛珊处”的终有所获。 

作为众多辅导员中的一员,在这里作交流,我倍感紧张,倍感不安,做了一年多的辅导员,和学生短兵相见,斗智斗勇,结果发现自己丢盔弃甲,溃不成军,但虽屡败屡战,依然斗志昂扬,我希望自己是钢铁侠无所不能,希望自己是手机,让学生爱不释手,希望自己是网络游戏,让学生百玩不厌,可是我发现我什么都不是,唯一有的是一颗鲜活火热的心,有一个当代老师的担当和对职业幸福感的体验,虽然伤痕累累,但外表看不见。

在做辅导员的岁月里,我学会了坚持,学会了宽容,作为辅导员,必须有信仰,这个信仰是教书育人,播种未来的指路明灯,是做人的准则,是处世的态度,是带领团队的精神武器。目前我带班级共220人,其中男神204人,女神16人,我始终坚信,每个人在这个世上,都是一个鲜活的个体,都有自己的价值,只是这个成长的过程,我们给他带来了什么样的影响,对她树立了怎么样的榜样,“师者传道授业解惑也”传道永远是第一位的,说做老师是燃烧自己,我不想燃烧,我要和学生一起成长。

    做幸福的老师必须有爱心,古圣先贤说,没有爱就没法搞教育,看着每一个青春靓丽的学子,我们没法想象这些人今后会干什么,会成为什么,但我信,这里面大多数人今后会成才的,学生有时候也是无辜的,教育很多时候犯了一个错误,你有病,干嘛叫我吃药,因为有了爱,才不会烦恼,因为有了爱,你才不会嫌弃你的学生。

做辅导员,必须有责任心,这个责任心体现在生活中的点滴中,我想一个老师的价值最幸福的就是得到学生的肯定吧,我们学校这样的优秀老师很多,每每夜幕降临,我们这里依然灯火通明,人声鼎沸,辅导员楼道吆喝查寝的开门声,维修水龙头的咔嚓声,熄灯的铃声,每一个声音都是辅导员工作最美丽的音符,最近在没听到半夜喊阿姨的声音了,晚上11点基本可以睡觉了,每一个漆黑的夜晚,当身子压在床上的时候,觉得一天才算结束了,但噩梦时有发生……有天一个女老师给我说,做辅导员老的快,我说,不是,做辅导员生活在花丛中是幸福的,所以会越活越年轻。

做辅导员必须细心,要眼观六路,耳听八方,做到知己知彼,才可在学生工作中游刃有余,有些事需要急着办,有些事需要放一放,心里要容的下每一个人,要聆听学生的心声,有时候听的多了,装的也就多了,胸怀自然就大了,辅导员的胸怀是被责任心,爱心,细心,有时候还有那么点委屈给撑大的。

    在实际工作中,我学会了沟通,只有通过和学生的沟通,才可以了解很多,学生是聪明的,虽然很多时候用力的沟,最后没有通,但锲而不舍,念念不忘,只有交给时间去解决了。学生说我像保姆,说我像慈父,说我像大哥,说我们学校辅导员很累,我说,我们累,是因为你们以前的辅导员不累,如果让我们学校的辅导员以前教你们,你们个个都上重点。学校是允许学生犯错误的地方,有些错误,需要付出代价才可以汲取教训,220人,来自不同的家庭,接受过不同老师的教育,受过不同老师的影响,很多时候,老师的柔情,学生依然不懂,教育是塑造人的过程,很多时候,我发现虽然费了九牛二虎之力,但收效甚微,原来是自己错了,一个学生,经历过童年,少年,青年的学习,早过了十年寒窗,不,现在不是寒窗,很多读书的日子过的很滋润,十年养成了多少习惯,形成了多少思想,没法改变,只有指引,只有点拨,前面是坦途但过程是曲折,我们唯一可以做的就是坚守,坚守自己的灵魂保留一份清静,坚守自己的道德还有底线, 就在这样的坚守中,我感受到了做老师的快乐,默默地告诉自己,做一个快乐的人。如果我们自己不从庸碌的世俗红尘中超脱,构建起自己精神的乐园,那我们的一生至始至终就都被关在人生的牢笼里,学生一届一届毕业了,但我们终身都是痛苦学校的留级生,如果我们批发着、生产着、灌输着冷漠厌倦的心境,麻木苍白的情绪,那既是害人者更是被害者。当我们自己的人生是灰色的,阴暗的,无论是传道、授业、解惑,还是探究、合作、创新都是苍白无力的,心灵的呼应、精神的对话,人格的感召才是教育的核心,才是幸福老师的根本。

    在实际工作中,我学会了因材施教,学生参差不齐,爱好大相径庭,教育我认为就是要彰显个性,凸显特长,我不会勉强学生做自己不喜欢做的事,难以想象,一个人做自己不喜欢做的事时多么的难受啊,只要他是善良的,他是有目标的,他就是可塑之才,有一天他终会成功,当然成功是多方面的。

    在实际工作中,我学会了给自己定位,也努力教学生给自己定位,一个人如果不了解自己,没有自之知名,就是迂腐麻木的。我带班级学生干部多,每个都各具特色,个性鲜明,虽然给我撒了很多谎,虽然他们说自己很忙,我说既然做了干部,就要有干部的素质,就要严以侓己,克己奉公,就在学院干出点动静,让老师学院都知道你,让学生认为你是疯子,你就是成功的。

    在学院工作的日子里,每天都有感人的事迹,在每一个美丽的黎明,我们开始新的一天的工作,在每一个漆黑的夜晚,我们珊珊而归,我们养成了职业病,吃饭的时候,走路的时候,睡觉前,甚至是上厕所都说的是工作,我突然想,老师如果离开自己的岗位是多么的孤独和寂寞,如果回家还有人听的懂我说话吗?得失之间,徘徊之间,我懂了关键在于自己怎样看待现实世界和自我,人们常说知足常乐,人们也常说不知足者常进步,这个度的把握关涉人生境界的大艺术,所以有人折衷“用出世精神做入世之事业”,当我面对逆境时,常常劝告自己,我不能改变环境,但我至少可以改变自己。这决不是阿Q式的回避和自欺,更不是主体操守的丧失和道德底线的突破。这是一种平和心态下的建设性的举措,当现实不能如愿如期改变时,要保留热情,善待自我,假以时日、积聚实力,这是个关键的过程,人生的意义全部体现在它的过程中,人生离开了过程,便没有人生,没有了人生的意义。从这个角度来说人生的幸福也许并不是获得什么,而是一直不断地追寻什么,做老师也是如此吧。

    做教师的幸福,无论是从外部到内心,从别人到自己,从教育生涯到人生全部,要有心境的开阔、生命的敞亮,人活在世上即便脆弱到是“会思考的芦苇”,也永远拥有着选择的自由,自己抉择怎样过生活和拥有怎样的生命,作为以思考为职业的教师,更应具有这种灵魂的自由和力量,选择有价值的活、有意义的活,幸福的形态千差万别,而对幸福虔诚总是一以贯一,对幸福的追求永远是真诚和无辜的,幸福既表现为意义、价值、理想的追求后的鲜花和掌声,也可以显性为痛苦的挣扎、艰难的抗争、不屈的求索,这都可以是幸福的,只要你心中有爱,无论人生的路多艰难、多痛苦、多困厄,脸上带着微笑,心里就有着宁静与平和,这就是幸福的人生。教师也是这样,忙碌的身影,疲惫的神情,巨大的压力下应做个幸福的教师,进而做幸福的教育,创生幸福的自己和幸福的学生。有一颗年轻的心,涌动着青春的激情。当然幸福并不永远表现出轻松自在的人生,但幸福似乎就是这样的点金石,使得黑白人生变得五彩斑烂,幸福便是这样的发酵剂,使得困仄际遇酝酿出香甜。幸福便是一种由内而外流淌出来的甘霖,有丰富的人生内涵而又有无尽的生命回味。

    此时此刻,我百感交集,写下了上面的话,做辅导员是我无悔的选择,做幸福的教师是我的追求!


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